头部banner

中职应用文写作的三步走策略探究

出自: 2020年第5期
字体: | |


  开展应用文教学时,中职教师普遍遵循先讲、后练、再评的顺序指导学生写作,做法本身没有什么问题,但教学过程普遍存在理论讲解不深入、练习脱离情境以及评价缺少拓展等问题,解决了这三个问题,中职应用文写作教学的效果会更加理想。

  应用文写作是作文教学的基础课程,也是学生必须掌握的写作技能。可在开展教学活动时,受多种因素影响,应用文写作教学的课堂效果不是很理想,甚至难以顺利推进。为此,教师要在传统教学思路的基础上进行创新,给学生提供提高写作意识、发展写作能力的机会。

  一、理论知识讲解要透彻

  开展应用文写作教学时,应把理论知识讲解放在首要位置, ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 作文成功之路·高考冲刺杂志社 Copyright◎1997-2020

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024