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核心素养下高中作文公共说理的教学实践

出自: 2020年第5期
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  公共说理这一概念由来已久,但很多教师在应用的过程中都会出现一些问题。究其原因,主要是这些教师未能吃透其核心思想。其实,公共说理并不等同于争吵,更像是无硝烟的辩论。但问题在于:公共说理建立在“理”的基础上,虽然可能无法解决问题的根本,却与道德、文化、思想有着不可分割的关联。正如书中所言:“理性话语的价值观是与他人平等相待的关系,并在这个基础上不羞辱、不欺骗、不歧视、不使用任何暴力的方式对待他人。”换言之,这是一种文明的体现。

  如何在高中作文课中落实公共说理教学,是值得语文教师思考的问题。

  一、打造公共说理平台,激发学生说理意识

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