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“互联网+”背景下高中写作教学的新探索

出自: 2020年第5期
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  日新月异的信息技术对教育的影响不断深化,在“互联网+”背景下探索写作教学的创新与优化,已经成为高中语文教学改革的要求。《普通高中语文课程标准》指出,课程要适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,把握信息时代的新特点,利用新技术、新手段,建设开放、多样的语文课程体系,变革学生学习方式,在跨文化、跨媒介的实践中开阔视野。

  “互联网+”、大数据、云计算的发展打破了教育的时空界限,提高了教学资源的整合和利用率,有利于减轻教师负担,让学生按需学习。要实现“互联网+”与写作教学的深度融合,笔者认为应从思路转化、文本阅读、素材积累、写作实操四个方向进行探究。
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