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利用电子书包搭建初中写作教学的「随身课堂」

出自: 2020年第7期
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  目前的初中作文教学存在一些问题,如教师面批范围有限、差异性指导不充分等,致使写作教学的水平无法得到提升。对此,教师可以充分利用电子书包的便利性及教学价值,将其作为“随身课堂”,弥补写作教学的缺陷,提高写作教学的效率。在“随身课堂”搭建起来之后,教师可以运用先写后教的教学模式,在学生完成作文后给予足够的指导,并利用电子书包的特性开展更多教学活动。

  一、改变教学思路,先写后教

  在线下写作课堂中,教师采用的写作教学方式一般是先教后写,这种教学方式在一定程度上会对学生的写作思维与习惯造成不利影响。素质教育的重点是培养学生的创新精神,初中写作教学目标也应包 ……阅读全文

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